venerdì 22 gennaio 2010
Storie da ascoltare
Lettura del racconto " Elmer e il vento" e spiegazione da parte dell'insegnante delle sequenze della storia. Rielaborazione orale della narrazione raccontata dai bambini, seguita da rappresentazione grafica dei personaggi e di parti del racconto, realizzata con la tecnica del collage.
Laboratorio_passerotti
ANCORA GIOCHI D'ACQUA.
Facciamo travasi con oggetti diversi: cucchiai, bicchieri, piattini, tazzine, pentolini....
....E CON LE CANNUCCE FACCIAMO LE BOLLE!!!!!!
Facciamo travasi con oggetti diversi: cucchiai, bicchieri, piattini, tazzine, pentolini....
....E CON LE CANNUCCE FACCIAMO LE BOLLE!!!!!!
mercoledì 20 gennaio 2010
Laboratorio_scoiattoli arcobaleno
Conversiamo e confrontiamoci sulle nostre esperienze riguardanti l'acqua e sulla sua utilità....
Ritagliamo dalle riviste le immagini sull'acqua e facciamo un collage
Al termine del lavoro guardiamo il cartellone e decidiamo che ci piacerebbe parlare del mare. Si potrebbe preparare un bel cartellone oppure costruire un acquario.
Al termine del lavoro guardiamo il cartellone e decidiamo che ci piacerebbe parlare del mare. Si potrebbe preparare un bel cartellone oppure costruire un acquario.
mercoledì 13 gennaio 2010
Attività motoria _farfalle
Con la maestra Sara facciamo due squadre e giochiamo a lanciare le palle nel campo degli avversari...
...poi contiamo le palle e vediamo chi ha vinto!!!!!
...poi contiamo le palle e vediamo chi ha vinto!!!!!
giovedì 7 gennaio 2010
1_Sperimentiamo i percorsi
Si è conclusa oggi la prima parte del laboratorio pomeridiano " Nel Mondo della geometria" nel quale sono state proposte ai bambini esperienze dirette di percorsi con punti di partenza,di arrivo e di passaggio.
Successivamente sono state proposte situazioni indipendenti dall'esperienza dei bambini e i percorsi sono stati rappresentati sul foglio.
In classe proviamo a fare diversi percorsi per raggiungere lo stesso posto. Ognuno di noi ha utilizzato nastro di colore diverso così alla fine abbiamo visto tutte le strade che possiamo fare.
Rappresentiamo l'attività su un cartellone da appendere in classe e poi ognuno fa il proprio disegno.
Sperimentiamo e rappresentiamo un percorso invertendo i punti di arrivo e di partenza, durante gli spostamenti verbalizziamogli elementi di riferimento.
Successivamente sono state proposte situazioni indipendenti dall'esperienza dei bambini e i percorsi sono stati rappresentati sul foglio.
In classe proviamo a fare diversi percorsi per raggiungere lo stesso posto. Ognuno di noi ha utilizzato nastro di colore diverso così alla fine abbiamo visto tutte le strade che possiamo fare.
Sperimentiamo e rappresentiamo un percorso invertendo i punti di arrivo e di partenza, durante gli spostamenti verbalizziamogli elementi di riferimento.
Rappresentiamo il nostri percorsi.
...Al rientro dalle vacanze.....
Finalmente possiamo giocare con i regali che ci ha portato Babbo Natale!
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